Köpa bärbar dator

12 Sep

Jag köpte en bärbar dator när jag gick i gymnasiet. Det var en så kallad netbook för 2000 kr. Den fungerade utmärkt för att använda internet, och ännu bättre när jag gick från Windows XP till Linuxbaserade operativsystem. Till saken hör dock att skärmen bara är 10,1 tum stor, så det är väldigt svårt att arbeta med saker där man behöver ha en bra översikt, som programmering.

Min pyttelilla dator framför min ganska mycket större skärm hemma

Ingen kurs på KTH kräver att man har en egen bärbar dator, men det kan vara bekvämt ändå. Jag har använt min för att koda när jag åkt tåg och när det inte funnits någon plats i datorsalarna.

Jag hade bestämt mig för att köpa en dator under sommaren, men eftersom jag oftast var hemma så kände jag inget behov av det. Nu när terminen har börjat och man ser laptops här och där, däremot! Många tar anteckningar på föreläsningar på sina datorer, men det har också en baksida: Det är lätt att tappa fokus när man har Facebook öppet samtidigt som man försöker lyssna… Så det finns ju fördelar med att inte ha en fräsig dator!

Jag känner ändå att jag vill ha en ny laptop. För 2000 kr får man idag bra mycket mer än vad jag fick (för många år sen), så det verkar nästan dumsnålt att låta bli. Dessutom får man som student erbjudanden från flera olika datorförsäljare, så det är nog bäst att passa på.

Då blir jag förstås tvungen att skaffa ett nytt datorfodral också!

Advertisements

Drakar och demoner på KTH

12 Sep

Idag hade jag föreläsning i Programsystemkonstruktion med C++. För att förklara klasser och arv ritade föreläsaren upp ett diagram med olika sorters monster ur Game of Thrones. De flesta monster kan man föreställa sig att de kan gå, men de gör det förstås på olika sätt.

Föreläsaren demonstrerar hur en drake går

Föreläsning är typiskt inte den mest händelserika undervisningsformen, men ibland händer det något spännande, som i demonstrationen på bilden. Andra inslag som får en att vakna till:

  • Videor bland föreläsningsbilderna
  • Handuppräckningar
  • Svara på frågor med röda, gröna och blåa lappar (Diskret matematik)
  • Diskussionsfrågor att prata om med bänkgrannen
  • Snabbundersökningar på internet (Artificiell intelligens)

Flera av de här interaktiva segmenten i föreläsningen är till för att se om publiken hänger med. Det är bra, för då behöver föreläsaren bara lägga så mycket tid som är nödvändigt på varje del av föreläsningen.

Föreläsarna själva varierar rätt mycket från kurs till kurs, från lustiga till seriösa. Eftersom att föreläsningarna är frivilliga går jag inte absolut alla, men jag ser till att inte missa de i den här kursen!